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上個月朋友跟我要3k預算的裝機單，說就玩玩lol，而且明確提到「不喜燈箱拒水冷」。結果單子發過去就沒動靜了，過幾天突然冒泡，說自己參考圖吧大佬在京東買了散件，打算自己也學學DIY裝機，我說這是好事兒啊，我省事兒了，然後他說，還得求你給推薦個機箱。我這才明白過來，你丫真有心眼兒，知道我這裡有閒置的！於是這貨不久就到我車庫搬走一個，就是下面這個大水牛星翼機箱。今兒突然想到，去年用這機箱裝機還留著裝機圖，於是翻出來寫一篇體驗。...大水牛星翼系列2019年初推出，左單面玻璃全側透，支持ATX板和240水冷，前面板一道仿鋁拉絲凹陷，內邊緣嵌入自帶可鍵控式RGB幻彩燈帶，顯得別致又內斂，我那朋友自稱「低調不招搖」，選走這個機箱也算在我意料之中。而且這是款白色機箱，白白凈凈的，跟那貨喜歡白嫖的作風相映成趣。...外包裝星翼大字特別顯眼，正面最下方那個黑條紋就是前面板的黑底中縫形狀，可見官方有意打造前面板辨識度。...包裝箱背面印製參數，配置擴展性一目了然。SECC鋼板機身+ABS面板，主板兼容ATX、M-ATX和ITX，顯卡限長350mm，支持雙3.5（電源倉）和雙2.5英寸（主板後側）硬碟位，內部分倉分區散熱式結構，獨立電源倉，支持走背線（背線大凹槽加分）；風扇位前12cm或14cmx3個，頂12cm或14cmx2個，後12cmx1個，水冷支持前240/280，頂240/280，後120。...大側透，全景透視窗，內部結構和彩燈可以一覽無遺；前面板黑白分明，燈藏於「裂痕」內側不招搖，兩側有柵格進風口，不通電看著也蠻素凈。...背面可以看到120風扇位，7個擴展插槽位。電源必須從側面裝入固定。...頂部也為白色面，有黑色PVC磁吸散熱網，接口控制區相當豐富，除常規電源、重啟，耳機麥克孔外，還有2個USB2.0和1個USB3.0接口，右下角的小黑鍵，則是前面板RGB幻彩燈條的獨立燈控鍵，可以直接點擊切換數十種燈效。4個圓柱支腳撐起2cm以上，不翻到也很顯眼，底部電源有可拆卸防塵網。...四螺釘固定鋼化玻璃。這個角度也能看到頂部大面積蜂窩狀透風孔。...右側鋼板拆下，厚實度，漆面等細節處理都很到位。...內部一覽，獨立電源倉不帶側透視窗，主板支持主流ATX，M-ATX，ITX主板。機箱連接線包括USB3.0/2.0，主板線，音頻線，還有一個前置燈帶SATA電源插頭。...背部特徵比較明顯，主要就是為走背線留足空間，靠前有8cm左右寬度的下沉式理線槽，整理線纜容易許多，如果能自帶兩套專用魔術扎帶就更厲害了。...留孔細節很用心，頂部走線位的打孔也比較人性化，邊緣磨圓無鋒利切邊，不損傷線纜不割手。...大凹陷向主板位的方向是個狹長大孔，走線直接且視覺上顯得更乾淨（可惜沒拍前面的視角）。...3.5英寸硬碟位，雙倉帶卡扣單手抽拉，免工具拆裝式支架。...雙2.5英寸硬碟位位於主板後側，托架可以獨立拆卸。可以看到靠近機箱後部位置有免工具束線孔。...下置電源倉特寫，3.5英寸硬碟倉比較貼近前面板，因此電源倉空間更大一些，限長220mm。...機箱全高475mm，長420mm，寬210mm，比較周正，凈重5.9kg，中等重量。...大力出奇蹟，拆下前面板注意還有燈線相連。...前置燈帶SATA電源插頭，回頭與電源相接。...裝機前的準備，主板冷排一起拆下，不用動CPU內存SSD了，冷排上的風扇後裝比較順手。...微星X470 Gaming Pro主板+AMD R7 2700x+2條芝奇2400 8GB內存條，主SSD是浦科特的M9PeG 256GB，HDD用了東芝P300 3TB；水冷來自酷冷至尊冰神G240 RGB。...風扇就比較簡陋了，由於大水牛星翼本身一個風扇也沒送，舊酷冷機箱拆下來的4個風扇，有1個不是RGB的，放到機箱後面吧，剩下3前置，頂部安置240水冷排風扇。...一番操作皆上馬。下一步是理線。...隨機應變一下，把不發光的120風扇放到前置最下面，反正前面板不透看不到風扇RGB，這樣安排更劃算。...開機。頂置按鍵、接口區，更適合機箱放置在桌下地面，操作、插接移動硬碟等外設也方便許多，頂置獨立面板RGB燈帶按鍵與其類似。...由於水冷風扇、RGB風扇控制器都是酷冷的（控制器從原機箱一套搬過來），可以實現風扇、水冷、主板RGB燈效同步。...不過前面板的燈效是相對獨立的存在，通過機箱頂部切換鍵自行燈控。... ... ... 前面板燈效有不同色系流水、呼吸、純色等多達二十種左右，廢話不多說上圖展示一下。... ... ... ... ... 可以說白色面板與這種內斂的燈帶相配，讓主機顯得優雅大方，相比那些炫目乖張的機箱來說，勝在既有酷范兒，又不失穩健，配合側透和我內部不甚密集的光效恰到好處。...最後撩一眼機箱面板的右下角的BUBALUS字樣，光棱劍鋒的感覺，讓「星翼」有內味兒了。...裝機總結。5星滿分的話，大水牛星翼機箱材質4星，裝機理線4星半，外觀4星，細節4星，價格不到300，但已經下架。特色：前面板內斂RGB光帶和數十種光效（獨立鍵控），顏值不錯；前後頂都支持水冷安裝，背部有下沉式理線槽、免工具束線槽，理線難度下降，規整度提升，頂部有3個USB口。槽點：前面板RGB光效無法與主板機箱風扇RGB同步；電源無透視窗，前面板非透視，不適合想玩賊酷炫「DJ燈箱」的朋友，不過如果你像我朋友那樣一本正經中帶一點悶騷，這款應該適合你，然而對不住了，絕版僅供參考。
內容簡介
書中闡述杜威最重要的兩個教育思想：讓孩子「自然發展」以及「做中學」。
讓孩子在長大成人之前，就是孩子。
教育者要如何協助孩子自然發展並學會生活與獨立思考？
杜威記錄多所實驗教育學校的概況，描繪其課程內容與學習方法，
不僅明確闡述他的教育理念，也提出讓孩子自然發展和做中學的實際應用方法。
我們如何思考
運用科學訓練方法以強化思辨能力。
影響二十世紀前期美國與中國教育思維最大的哲學家杜威，提出近百年仍適用於當代的「思考」五大邏輯步驟：
1. 發現困難情境
2. 找出問題所在
3. 提出解決問題的假設
4. 推論各假設的結果，探明哪種假設可以解決問題
5. 驗證假設
以科學態度養成思考習慣，各種問題迎刃而解！
中國知名學者胡適，教育家蔣夢麟、陶行知、郭秉文、張伯苓，報業家史量才等人都曾是杜威在美國哥倫比亞大學任教時的學生。胡適終生服膺杜威的實用主義哲學；陶行知深受杜威的「教育即生活，學校即社會」觀點的影響。杜威認為教育必須以反省思考為目的。本書就是針對當時美國教育在培養學生思考上存在的問題而撰寫的，杜威在書中運用了大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思考時的不同過程。
全書共三大部，第一部訓練思考的問題，說明什麼是思考、訓練思考的必要性、思考訓練的自然資源、學校環境和思考訓練、心理訓練的方法和目標。
第二部合乎邏輯的考量，說明完整思考行為的分析、系統性的推論、判斷、概念和理解、具體和抽象的思考、實證和科學思考。
第三部思考的訓練，說明活動和思考訓練、語言和思考訓練、心智訓練的觀察和資訊、複述課程和思考訓練。
作者介紹
約翰‧杜威John Dewey
約翰‧杜威John Dewey
二十世紀最重要的哲學家、教育學家之一，他的思想涵蓋理則學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教，深刻影響了二十世紀美國的教育思維，因此被認為是美國思想史上最具影響力的學者。美國還曾於1968年發行杜威紀念郵票。
杜威出生於佛蒙特州伯靈頓市，家中經營一家小雜貨店。1875年，杜威進入佛蒙特大學就讀，開始接觸到進化論。大學畢業後，杜威先後在兩所中學任教，這時期他閱讀了大量與哲學有關的書籍，深受美國聖路易黑格爾學派刊物《思辨哲學雜誌》影響。1884年，杜威取得約翰．霍普金斯哲學博士學位後，執教於密西根大學，開始關注教育課題。
杜威一生學術著作豐富，主要代表作有：《我們如何思考》、《民主與教育》、《哲學的改造》、《人類本性及行為》、《經驗與自然》、《確定性的追求》、《藝術即經驗》、《邏輯：探求的理論》、《公眾及其問題》、《人的問題》等等。
相關著作:《我們如何思考：杜威論邏輯思維》《明日學校：杜威論學校教育（唯一繁體中文版）》
譯者簡介
吳毓瑩
國立臺北教育大學心理與諮商學系教授，專長學習評量、諮詢輔導、師培教練。現任阿德勒心理學會副會長、傅爾布萊特資深學者、科技部優秀研究人才、教育部彈薪教授。曾任臺北教育大學心理與諮商學系主任、教育學院院長。
研究：1.華人教養智慧團隊：從文化歷史觀點探討華人「教養（cultivation）」心態與策略。2. 開發YES就業力量表，法務部矯正署成癮者生涯建構。3.與魔法獅合作SEL社會情緒學習套件與評量系統，於線上、上海及新疆實施。
呂金燮
國立臺北教育大學特殊教育學系教授，專長資優教育與認知心理學，曾任中華資優教育學會理事長，英國巴斯大學及澳洲新南威爾斯大學訪問學者。
經歷：1.「華人教養智慧」團隊：文化歷史觀點探討各國資優教育的實踐歷程，建構華人「資優教育」觀。2.Design-Based Learning團隊與廣達文教基金會合作「設計學習」計畫，發展學生問題解決與創造力。3.「好野人小學」團隊，建構偏鄉兒童才能發展支持系統。
章瑋
蒙特瑞國際學院筆譯碩士，旅居美國。現任本土化專案經理、幼兒中文老師，以及兼職譯者。認為翻譯是用文字說故事，每一篇翻譯都是一個新世界。喜愛旅行、甜點、繪本。
序
教育的目的不是給學生更多的知識，而是教導孩子學會明智的生活，要求孩子對事物要有自身的見解，才能喚醒和激起兒童身體和精神上的獨立自主過程，促進孩子自我教導。~~呂金燮／國立臺北教育大學特殊教育學系教授
強摘的果實不甜。喜歡探索、充滿好奇的童年，被迫待在狹小的教室，閱讀脫離經驗的教科書，練習沒有體悟的寫作。現在的教育，讓孩子討厭學校，卻反過來責怪孩子過動。杜威強調自然教育，但要如何實踐，是不少人的困惑，此書以實例闡述，好懂。自然教學需要因地、因時制宜，閱讀此書，教學靈感不斷，讓人很想在自己的課堂實驗。本書的導讀也讓人心有戚戚。深深覺得，明日學校的校訓「學會生活」應該成為全民素養。~~邱淑惠／國立臺中教育大學幼兒教育學系教授
杜威對我影響至深的兩個重要理論基礎：「尊重個體發展」的意圖以及「塑造社會性終身學習生態」的啟發。我不是教育專業背景，認識杜威也是因為在做雜學校這個社會創新行動過程中的機會效應，然而令人興奮的是，在此時此刻持續探索改變教育的同時能有這本書的中譯版出現，給了我更多的印證與啟發。~~蘇仰志／雜學校創辦人
翻看《明日學校》的內容時，杜威所提倡的「教育即生活」是大多數教育者耳熟能詳的名詞。書中提及許多學校教學模式，詳細的說明了如何在學校教育裡，實踐「教育即生活」的理念，其中提及了許多教育一直存在的錯誤目的，至今也未曾消失。站在2018年的此刻，在翻看百年前教育理念的同時，突然連結起1915年此書的出版，正值第一次世界大戰的混亂年代，在硝煙四起的戰亂時代裡，在百年前的生存模式下，杜威對教育的見解和分析，足以稱之為「先知」。~~蘇偉馨／諾瓦中小學暨幼兒園創辦人兼董事長
詳細資料
- ISBN：4717702905163
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 576頁 / 21 x 15 x 3.5 cm / 普通級 / 單色印刷
- 出版地：台灣
- 適讀年齡：12歲~99歲
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文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/L2jL7zJ.html
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